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人类发展单元的开始,索恩博士介绍她实践教学的理念,并将课堂确立为一个进行明确生物教育的安全空间。当学生们意识到她的示范将有多么全面时,他们的反应从好奇到不适各不相同。
进入单元几周后,索恩博士进行了一堂关于生理反应的复杂课程,利用自己和自愿的学生详细明确地演示唤醒机制和感官反应。
学生在索恩博士的指导下,通过互相进行实践检查来练习解剖识别和生理理解,将数周的知识应用于实践。